【子どもプログラミングでよくある悩み】低学年や小学生でもプログラミングってできるの？

現在、AIの発達によってプログラミング教育やSTEAM教育がより注目されています。身近なところでは、学校でダブレットが配布され、よりデジタルが生活の中に溶け込んできました。そんな中、習い事を考え始めている『低学年の子どもをもつ親さん』からよく相談を受けます。そんなお困りにお答えしようと思います。参考にしていただけると幸いです。

筆者の結論と考えかた

なぜなら、『その子の発達にあわせて理解できるように環境を整えるから』です。

例えば小学１年生が算数を習う時に、いきなり変数xとyを使って勉強しないですよね。まずは１＋１＝２のようなとても簡単なことから学びます。つまり、『環境を整えるというのは、その子が理解できるまたは理解できそうなことを提示すること』です。

プログラミングそのものが難しいのではなく、それを学ぶ方法が子どもに合っていないために、難しくなってしまうということがあります。私たちは、子ども１人１人をよく観察し、その子に合った学び方で一緒に取り組むことを大切にしています。

相談を受ける内容

プログラミングに対して、以下の３つをよく言われます。

初めてですけど大丈夫ですか？

もちろん前提として、小学１年生に『６年生で習うこと』を使ったプログラミングをさせるのは、大丈夫ではありません。小学１年生には『小学１年生が理解できるもの』を使い、発達段階に合わせる必要があります。

ローマ字を習ってないのでできないですよね？

おそらくタイピングの意識が強いのだと思いますが、プログラミングにおいてローマ字は必須ではありません。日本語でやれる教材を使えばいいです。もちろんローマ字がわかる方が、プログラミングをやれる幅は一段と広がります。ですので不要ということではありません。

とにかく難しいんですよね？

大人がそう思っているだけです。

大人よりも子どもの方がスマホやタブレットを巧みに使いますよね。また、プログラミングを子どもが難しいと感じないようにするには、大人の対応が鍵となります。どんなことでも大人が「あなたにこれは難しい。できないよ。」と言い続けると、子どもは「そうかぁ難しいんだ。できないんだ。」と思ってしまいます。

『とりあえずやってみよう！』とポップにはじめてみる気持ちも大切です！

大人はどのように関わるといいの？

では、大人はどのような行動を取ればいいのでしょうか。

ポイントは子どもが自分で学んでいく姿勢を身につけることです。

プログラミングに限った話ではありませんが、子どもが取り組んでいる時には、できる限り子どもに任せてみましょう。誰でも自分で学ぶ力を持っていますので、それが最大限に発揮できるようにサポートするという意識をもつといいかと思います。

継続する大切さ

プログラミング的思考は、たった数回で身につくものではありません。何年も継続してぼんやり実感できるものです。

今後のことを考えると、基本的な操作を習得しないと前に進めなくなります。時にはタイピングの練習をしたり、ブロックを組み立てる真似をしてみたりすることだってあります。

大人からするととても簡単なことです。それが故に「遊んでるだけでは？」と思うかもしれませんが、そうではありません。大切なのは、その先に何があるかを見ることです。できるだけ子どもが継続できるようにサポートしましょう。

低学年でもできる教材！

• toio『GoGoプログラミング〜ロジーボのひみつ〜』
• toio『GoGoプログラミング〜アドバンス〜』
• スクラッチ
• Apitor Robot（ブロックを組み立ててロボットを作る）